Is gnách go mbíonn imní ar thuismitheoirí faoi cháilíocht an oideachais a fhaigheann a gcuid páistí. Le teicneolaíocht físchomhdhála, is féidir le tuismitheoirí tuiscint níos fearr a fháil ar a bhfuil ar siúl sa seomra ranga trí chaidreamh níos réamhchlaonta a bheith acu le múinteoirí trí fhíschomhrá. Is é an nasc seo idir tuismitheoirí agus múinteoirí a thugann cumhacht do thuismitheoirí foghlaim a gcuid leanaí a chothú agus líne dhíreach cumarsáide a fhorfheidhmiú leis na múinteoirí, na cóitseálaithe agus na comhairleoirí a théann i bhfeidhm ar a gcuid oideachais.
Níorbh fhada ó shin nuair a bhí ar thuismitheoirí troid tríd an trácht agus taisteal chun na scoile tráthnóna i rith na seachtaine le haghaidh agallaimh tuismitheoirí-múinteoirí. Nó má glaodh ar leanbh síos chuig an oifig mar gheall ar dhrochiompar nó chun ceistiú a dhéanamh maidir le díospóid, b’éigean do thuismitheoirí stop a chur lena raibh ar siúl acu agus dul síos chun imscrúdú a dhéanamh. Sa lá atá inniu ann, tógann físchomhdháil an gá atá le bheith ann go fisiciúil, ag gearradh siar ar am taistil, ar chostais agus fiú ag sábháil fuinnimh do gach duine atá bainteach leis.
Seo cúpla bealach físchomhdháil is féidir iad a úsáid chun tionchar dearfach a imirt ar chomhdhálacha tuismitheoirí-múinteoirí nó ar aon ábhar tábhachtach a dteastaíonn plé uaidh:
Sceideal le hintinn
Tá go leor dúshlán os comhair múinteoirí agus iad ag sceidealú comhdhálacha le tuismitheoirí, ach le físchomhdháil, tá níos mó roghanna idir lámha. Má tá a fhios ag múinteoir go mbeidh níos mó rannpháirtíochta ag am le teaghlach mac léinn áirithe, smaoinigh ar roinnt ama maolánach a chruthú idir agallaimh; bloc ama folamh nó lón a sceidealú díreach tar éis an chruinnithe, mar sin má dhéantar é a shíneadh, ní dhoirteoidh sé isteach i gcomhdháil teaghlaigh eile. Mura ndéantar agallaimh ar fad in aon lá amháin nó sa tráthnóna, is féidir le múinteoirí áirithint a dhéanamh do mhac léinn amháin in aghaidh an lae ar maidin, sula dtosaíonn an rang. Ar an mbealach sin, nuair a thosaíonn an rang, tagann an t-agallamh chun críche go horgánach.
Tá sé Gach Faoi Suíomh
Roghnaigh go ciallmhar maidir le suíomh a bhunú do chomhdháil tuismitheoirí-múinteoirí. Agus físchomhdháil i gcuimhne, is fearr a oibríonn áit nach bhfuil gnóthach agus nach bhfuil aon seachráin ann agus an torann is lú. Cuir tuismitheoirí ar a suaimhneas i suíomh ócáideach cosúil le siopa caife nó roghnaigh seomra folamh tar éis uaireanta. Bain triail as headset a úsáid aon fhuaim chúlra a ghearradh amach agus soiléireacht a chinntiú.
Tabhair leat an Mac Léinn
Spreag tuismitheoirí chun an mac léinn a áireamh mar chuid den cruinniú ar líne. Le físchomhdháil, tá sé saor ó chruachás do níos mó ná duine amháin teacht isteach ar an scáileán agus cruthaíonn sé achar sábháilte idir an seoltóir agus an glacadóir chun ábhair thábhachtacha a phlé. Tríd an mac léinn a thabhairt isteach, cuirtear san áireamh iad sa phróiseas, bíodh sé ag réiteach fadhbanna nó ag tabhairt moladh agus cuideoidh sé lena scileanna féinmheastóireachta agus cumarsáide ó bhéal a ghéarú.
Féinmheastóireachtaí Mac Léinn a sholáthar
Ag druidim leis an gcomhdháil físe, tabhair ceistneoir do mhic léinn a fhiafraíonn faoina dtaithí foghlama. Spreagann an chéim seo féin-mhachnamh agus feasacht. Rud eile, is deis é do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí teacht le chéile agus spriocanna an mhic léinn a chinneadh don chuid eile den bhliain bunaithe ar an gcaoi a bhfuil siad ag smaoineamh agus ag mothú faoina ndul chun cinn.
Bí Dearfach i do Chur Chuige maidir le Diúltacht a Chur in iúl
Agus aiseolas íogair á sholáthar agat, smaoinigh ar an ról tábhachtach atá ag teanga maidir le teachtaireacht a athsheoladh. Roghnaigh sainiúlacht in ionad ginearálú, agus dearfacht in ionad diúltachais. Mar shampla, seachas “ag teip,” athscríobh é mar “dheis chun fás.” In ionad “cliste obnoxiously agus cur isteach ar an rang,” tabhair le tuiscint, “an-chumasach agus bainfidh sé níos mó as clár luathaithe.”
Pearsanú na Comhdhála
Chun an cruinniú tuismitheoirí-múinteoirí a dhéanamh rud beag níos comhtháite, taispeáin obair an mhic léinn. Pléigh an tionscadal is déanaí acu trí é a shealbhú go fisiciúil nó é sin a chur san áireamh i mion-taispeántas sleamhnán. Ní féidir le tuismitheoirí a bheith i gcónaí ar bharr a bhfuil á dhéanamh ag a gcuid páistí, ach trí fhíschomhdháil, is furasta a gcuid oibre a thaispeáint go digiteach nó na comhaid a roinnt ina dhiaidh sin. Ina theannta sin, lúbann sé seo go mór ar thuismitheoirí a fheiceáil cé mhéid atá cúram ar mhúinteoirí faoi fhás a gcuid mac léinn.
Fíricí a áireamh
Cé go bhfuil tuairimí agus lámhach trioblóide go maith, oibríonn fíricí agus breathnuithe iarbhír le tacaíocht ó shamplaí níos deacra chun pointe a thiomáint abhaile. Beidh tuismitheoirí níos sásta cloí le cásanna ar leith seachas creidimh nó breithiúnais. Tagann nuances, teanga choirp, brí agus dáiríreacht trí fhíschomhdháil a úsáidtear go sármhaith, mar sin tiocfaidh do theachtaireacht os ard agus go soiléir.
Socraigh Leanúint
Tá nádúr na físchomhdhála simplí agus éasca. Is é an t-ardán foirfe é do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí gnóthacha chun obair leantach nó seiceáil isteach a eagrú gan an iomarca ama a ithe. Tá ríomhphoist agus glaonna teileafóin oiriúnach, ach má tá an t-ábhar rud beag níos práinní cosúil le bulaíocht nó athrú tobann ar iompar, sciobtha físeán comhrá a dhéanamh is bealach oiriúnach é chun bonn tadhaill a dhéanamh.
Lig Droichead Glaonna an chumarsáid idir múinteoirí agus tuismitheoirí a neartú. Soláthraíonn a ardán cumarsáide dhá bhealach iomasach atá éasca le húsáid rochtain áisiúil atá iontaofa agus éifeachtach. Nuair a bhíonn cumarsáid shoiléir chriostail ag teastáil, Callbridge's fuaime ardghléine agus cumais amhairc, Móide gnéithe comhroinnte scáileáin agus comhroinnte doiciméad an cruinniú a shaibhriú chun spás sábháilte fáilteach a sholáthar chun díospóireachtaí a oscailt.
