Նորմալ է, որ ծնողները մտահոգվեն իրենց երեխաների ստացած կրթության որակով: Հետ վիդեոկոնֆերանսի տեխնոլոգիա, ծնողները կարող են ավելի լավ հասկանալ, թե ինչ է կատարվում դասարանում, տեսախաղերի միջոցով ուսուցիչների հետ ավելի հեռանկարային հարաբերություններ ունենալով: Parentնող-ուսուցիչ այս կապն է, որ ծնողներին հնարավորություն է տալիս զարգացնել իրենց երեխաների ուսումը, միևնույն ժամանակ իրականացնելով հաղորդակցության ուղիղ կապ ուսուցիչների, մարզիչների և խորհրդատուների հետ, ովքեր ազդում են նրանց կրթության վրա:
Դեռ շատ վաղուց էր, երբ ծնողները ստիպված էին պայքարել երթևեկի միջոցով և շաբաթվա երեկոյան դպրոց տեղափոխվել ծնողների և ուսուցիչների հարցազրույցի համար: Կամ եթե երեխային կանչում էին գրասենյակ վատ վարքի կամ վեճի վերաբերյալ հարցաքննության համար, ծնողները ստիպված էին դադարեցնել իրենց արածը և իջնել ՝ հետաքննություն անցկացնելու համար: Մեր օրերում վիդեոկոնֆերանսը պահանջում է ֆիզիկապես այնտեղ լինել ՝ կրճատելով ճանապարհորդության ժամանակը, ծախսերը և նույնիսկ էներգիա խնայելով ներգրավված բոլորի համար:
Ահա մի քանի եղանակ, թե ինչպես կարելի է տեսակոնֆերանսները օգտագործել ծնող-ուսուցիչ հանդիպումների կամ քննարկում պահանջող ցանկացած կարևոր հարցի վրա դրական ազդեցություն ունենալու համար.
Scամանակացույցը դիտավորությամբ
Ուսուցիչները բազմաթիվ դժվարությունների են բախվում ծնողների հետ հանդիպումներ պլանավորելիս, սակայն տեսակոնֆերանսի դեպքում ավելի շատ տարբերակներ են բացվում։ Եթե ուսուցիչը գիտի, որ որոշակի աշակերտի ընտանիքի հետ ժամանակն ավելի շատ է լինելու, մտածեք հարցազրույցների միջև որոշակի բուֆերային ժամանակ ստեղծելու մասին. պլանավորեք դատարկ ժամանակ կամ ամրագրեք ճաշի ժամ հանդիպումից անմիջապես հետո, որպեսզի եթե այն երկարաձգվի, այն չանցնի մեկ այլ ընտանիքի հանդիպման վրա։ Եթե հարցազրույցները բոլորը չեն անցկացվում մեկ օրվա ընթացքում կամ երեկոյան, ուսուցիչները կարող են օրական մեկ աշակերտի համար տեղ ամրագրել առավոտյան, նախքան դասի սկսվելը։ Այդպիսով, երբ դասը սկսվում է, հարցազրույցն օրգանապես ավարտվում է։
Ամեն ինչ տեղադրության մասին է
Խելամտորեն ընտրեք ծնող-ուսուցիչ հանդիպման վայրը։ Հաշվի առնելով տեսակոնֆերանսը, լավագույն տարբերակն այն վայրն է, որտեղ մարդաշատ չէ, առանց շեղող գործոնների և նվազագույն աղմուկով։ Ծնողներին հանգստացրեք ոչ պաշտոնական միջավայրում, օրինակ՝ սրճարանում, կամ ընտրեք դատարկ դասարան աշխատանքային ժամերից հետո։ Փորձեք օգտագործել ականջակալներ ՝ ֆոնային ձայնը կտրելու և հստակություն ապահովելու համար։
Ներս բերեք ուսանողին
Ներս բերեք ուսանողինԽրախուսեք ծնողներին աշակերտին ներառել առցանց հանդիպման մի մասի համար : Տեսաժողովի միջոցով էկրանին մեկից ավելի անձանց ներկայությունը հեշտ է, և դա ստեղծում է անվտանգ հեռավորություն ուղարկողի և ստացողի միջև՝ կարևոր հարցեր քննարկելու համար: Ուսանողին ներգրավելով՝ նրանք ներգրավվում են գործընթացում՝ լինի դա խնդիրների լուծում, թե գովասանք, և դա կօգնի սրել նրանց ինքնագնահատման և բանավոր հաղորդակցման հմտությունները:
Տրամադրել ուսանողների ինքնագնահատական
Մինչև վիդեոկոնֆերանսը ՝ ուսանողներին տրամադրեք հարցաթերթիկ, որը հարցնում է նրանց ուսման փորձի մասին: Այս քայլը խրախուսում է ինքնազննումը և իրազեկումը: Ավելին, դա հնարավորություն է ծնողների և ուսուցիչների համար `միավորելու իրենց ուժերը և որոշելու աշակերտի նպատակները տարվա մնացած ժամանակահատվածի համար` հիմնվելով այն բանի վրա, թե ինչպես են նրանք մտածում և զգում իրենց առաջընթացի մասին:
Դրական եղեք բացասական վերաբերմունք հաղորդելու ձեր մոտեցման մեջ
Sensitiveգայուն արձագանքներ տրամադրելիս հաշվի առեք, թե ինչպես է լեզուն կարևոր դեր խաղում հաղորդագրության փոխանցման գործում: Ընդհանրացման փոխարեն ընտրեք առանձնահատկություն, իսկ բացասականության փոխարեն `դրականություն: Օրինակ ՝ ավելի շուտ «ձախողվելուց» փոխել այն որպես «աճելու հնարավորություն»: «Obզվելիորեն խելացի և դասը խանգարելու» փոխարեն ՝ առաջարկեք, «շատ շնորհալի և արագացված ծրագրից ավելին կստանան»:
Անհատականացրեք համաժողովը
Անհատականացրեք համաժողովը-Նողների և ուսուցիչների հանդիպումը մի փոքր ավելի ինտեգրված դարձնելու համար ցույց տվեք ուսանողի աշխատանքը: Քննարկեք նրանց վերջին նախագիծը `ֆիզիկապես անցկացնելով այն կամ ներառեք այն և ավելին մինի սլայդ շոուի մեջ: Areնողները միշտ չէ, որ կարող են լինել այն բանի վրա, ինչ անում են իրենց երեխաները, բայց վիդեոկոնֆերանսի միջոցով հեշտ է ցուցադրել նրանց աշխատանքը թվային կերպով կամ դրանցից հետո կիսել ֆայլերը: Գումարած, որ սա ծնողների մեջ իսկապես տեսնում է, թե որքանով են ուսուցիչները հոգ տանում իրենց աշակերտների աճի մասին:
Ներառեք փաստեր
Չնայած կարծիքներն ու փորձարկումները լավն են, իրական փաստերն ու դիտողությունները, որոնք բերված են օրինակների, ավելի շատ են աշխատում ՝ մի միավոր տանելու համար: Beliefsնողները ավելի պատրաստ կլինեն համապատասխանել որոշակի դեպքերի ՝ համոզմունքների կամ դատողությունների փոխարեն: Նրբությունները, մարմնի լեզուն, իմաստը և անկեղծությունը գալիս են բացառապես լավ օգտագործող վիդեոկոնֆերանսի միջոցով, ուստի ձեր հաղորդագրությունը կգա բարձր և պարզ:
Կարգավորել հետագա գործողություն
Տեսաժողովի բնույթը պարզ և հեշտ է։ Այն կատարյալ հարթակ է զբաղված ծնողների և ուսուցիչների համար՝ կազմակերպելու հետագա հանդիպում կամ ստուգում՝ առանց չափազանց շատ ժամանակ խլելու։ Էլեկտրոնային փոստը և հեռախոսազանգերը հարմար են, բայց եթե խնդիրը մի փոքր ավելի հրատապ է, ինչպիսիք են ծաղրը կամ վարքի հանկարծակի փոփոխությունը, արագ տեսազանգը կապի համար հարմար միջոց է։
Թույլ տվեք Callbridge-ին ամրապնդել ուսուցիչների և ծնողների միջև հաղորդակցությունը: Դրա հեշտ օգտագործման, ինտուիտիվ, երկկողմանի հաղորդակցման հարթակը ապահովում է հարմար, հուսալի և արդյունավետ մուտք: Երբ անհրաժեշտ է բյուրեղյա մաքուր հաղորդակցություն, Callbridge-ի բարձր թույլտվության աուդիո և տեսողական հնարավորությունները , գումարած էկրանի համատեղ օգտագործման և փաստաթղթերի համատեղ օգտագործման հնարավորությունները հարստացնում են հանդիպումը՝ ապահովելով անվտանգ և հյուրընկալ տարածք բաց քննարկումների համար:
